Deevia Bhana är en sydafrikansk forskare. Hennes forskningsfält rör främst genusvetenskap, samt utbildning, tonåringar och ungdomars sexuella beteende. Hon har författat en stor mängd engelskspråkiga böcker och boktexter i dessa ämnen. Bhana är sedan 2016 professor vid University of Kwazulu-Natal.
Biografi Bhana är utbildad vid dåvarande University of Natal, där hon mellan 1999 och 2002 förberedde sin filosofie doktorsexamen. Hon tillhör den indiska minoriteten i Sydafrika.
Akademisk karriär Redan 1998, under studietiden på University of Natal, började hon sitt arbete vid lärosätet. Därefter har hon varit kopplad till universitet, som sedan 2004 bär namnet University of Kwazulu-Natal. 2016 fick hon en formell tjänst som professor på universitetet, innehavare av den sydafrikanska professuren för genusvetenskap och barns sexualitet. I sin roll som professor har hon även ägnat stor tid åt frågor kring våld och maktrelationer i ungdomars sociala liv samt hemma i familjen.
Bhana har även haft återkommande uppdrag för andra universitet. 2007 respektive 2012 hade hon halvårslånga engagemang vid Mailman School of Public Health, en del av Columbia University.
Tidigt skrivande 1999 publicerade Bhana sin första akademiska artikel, texten "Education, Race and Human Rights in South Africa" i tidskriften Perspectives in Education. Därefter har hon återkommande producerat akademiska texter om ungdomars beteenden, ofta med kopplingar till lek eller sexualitet. 2006 var hon medförfattare till boken Young children, HIV/AIDS and gender, publicerad av Bernard van Leer Foundation i Haag.
I slutet av 2000-talet medverkade Bhana i olika publikationer med koppling till feministiska medier och ofta med fokus på våld. 2009 kom hennes Gender Violence in Education ut på Durban-baserade förlaget Agenda Feminist Media, och där publicerades året efter Feminisms Today författad tillsammans med Shirley Mthethwa-Sommers. 2013 återkom Bhana på detta förlag med boken Love : Gender, Sexuality and Power.
Sexuella ungdomskulturer Därefter har Bhana fortsatt som författare, kapitelförfattare eller redaktör på böcker med koppling till ungdomars beteende i och kring skolans miljö eller kopplat till deras sexuella utveckling. För internationella förlag som Routledge och Springer har hon författat eller medverkat till titlar som Childhood Sexuality and AIDS Education (2016), Gender and Childhood Sexuality in Primary School (2016) och Love, Sex and Teenage Sexual Cultures in South Africa (2018).
Under 2020-talet har detta forskningsfokus bland annat resulterat i Gender, Sexuality and Violence in South African Educational Spaces (2021) och Girls Negotiating Porn in South Africa – Power, Play, and Sexuality. Den senare boken lyfte fram tonåriga flickor ur den sydafrikanska medel- eller överklassen och deras erfarenheter av internetpornografi. Denna underhållningsgenre är inte producerad för ungdomar, men ändå stöter de på sexuellt explicita bilder eller videor som de kan ha blandade känslor inför. Den lätta tillgången till detta material gör detta till en normaliserande upplevelse, och som en del av samhälleliga maktrelationer, lekfulla äventyr och njutningsfyllda upptäcktsresor. Även utbudet i musikvideor, sociala medier och reklam bidrar till detta sexuellt formade utbud. Bhanas tanke med boken var att ge tonårsflickor en röst, där de kunde uttrycka olika slags upplevelser av detta mer eller mindre sexualiserade kulturella landskap.
2025 kom en sorts fortsättning på ovanstående, i form av Gender and Young People's Digital Sexual Cultures. Den boken lyfter även fram de potentiella riskerna med att helt stänga ute många tonåringar från sociala medier, en politisk trend som under 2020-talet påverkar en social miljö som spelar stor roll i många tonåringars liv. Året innan medverkade Bhana till boken Gendered and Sexual Norms in Global South Early Childhood Education, där även barns ofta könade erfarenheter av sexuella normer i länder som Brasilien, Kina, Pakistan och Vietnam lyftes fram.
Bhana har ägnat mycket tid åt att propagera för en bättre och mer lustorienterad sexualundervisning i skolan, inklusive tidigare och med mer acceptans av barn som sexuella varelser. Hon menar att det samhälleliga fokuset på sex som farligt är svårt att kombinera med stödjandet av en god sexuell identitet för barn och ungdomar.
Övrigt skrivande och andra aktiviteter Bhana har under årens lopp varit del av redaktionerna av olika akademiska publikationer. Mellan 2012 och 2025 fungerade hon som sidoredaktör för Health Education Journal, och under 2020-talet har hon varit kopplad till tidskrifterna Children and Society, Pedagogy, Culture & Society och Sex Education. Hon har återkommande publicerat texter i "sina" ämnen för exempelvis den webbaserade publikationen The Conversation.
Mellan 2022 och 2025 var Bhana ledamot av styrelsen för Comparative & International Education Society.
Bhana valdes 2022 in som ledamot av Sydafrikas vetenskapsakademi.
Bibliografi Som ensam författare Gender violence in education, Agenda Feminist Media, Durban, 2009. Love : gender, sexuality and power, Agenda Feminist Media, Durban, 2013.
Som redaktör eller medförfattare Young children, HIV/AIDS and gender : a summary review, Bernard van Leer Foundation, The Hague, 2006. (medförf. Farhana Farook Brixen, Glenda MacNaughton, Robert Zimmerman) Feminisms today, Agenda Feminist Media, Durban, 2010. (medförf. Shirley Mthethwa-Sommers) Books and babies : pregnancy and young parents in schools, HSRC Press, Cape Town, 2012. (medförf. Robert Morrell, Tamara Shefer)
"Academic mothers in South Africa", i Academic mothers in the developing world : stories from India, Brazil and South Africa, Africa World Press, Trenton, New Jersey, 2017.
(huvudförfattare)
(kommande)
Referenser
Kategori:Levande personer Kategori:Kvinnor Kategori:Födelseår saknas Kategori:Sydafrikanska professorer Kategori:Projekt Kvinnliga huvudpersoner Kategori:Genusvetare