PISA-studien 2009 (også bare kalt PISA 2009 eller PISA-undersøkelsen 2009; norsk rapport: På rett spor) er en komparativ studie av 15-åringers kompetanse i lesing, matematikk, og naturfag i flere land laget av Programme for International Student Assessment (PISA) i samarbeid med OECD utgitt 7. desember 2010. Samme undersøkelse er utgitt tidligere i 2000, 2003 og 2006. Studien legger hovedvekt på ett av de tre fagfeltene, der årets undersøkelse hadde leseferdighet som såkalt fokusfag.
Deltakerland I undersøkelsen deltok rundt 400 000 elever i 65 land, derav 33 OECD-land. Det kan være feilaktig å vise til ulike land, da noen av områdene PISA har avgrenset er økonomiske soner og ikke egne stater. Eksempler er Hongkong, Shanghai og Macao i Kina.
Poengberegning Metode Elevene blir utvalgt ved loddtrekning som skjer i regi av OECD. Normalt trekkes om lag 200 norske skoler, og ved hver skole trekkes det deretter 30 elever (eller alle elevene ved skolen hvis skolen har færre enn 30 elever i det aktuelle årskullet). Undersøkelsen forsøker å skaffe et representativt utvalg av elever innen hvert land. Elevene og andre som blir valgt gjennomfører følgende punkter: Alle tre fagområder blir testet gjennom en papirbasert prøve til alle elever som varer i to timer. 1/3 av elevene gjennomfører også en elektronisk prøve i fokusfaget, som denne gangen var lesing. Et spørreskjema uten streng tidsbegrensning om "familiebakgrunn, holdninger, læringsstrategier [og] læringsmiljø på skolen" Skolens ledelse besvarer også et lignende spørreskjema.
Resultat Generelt Leseferdighet Matematikk Naturfag Gjennomsnitt OECDs gjennomsnitt 493 496 501 497
I Norge Den norske rapporten utgitt av Universitetsforlaget ble kalt «På rett spor». Regjeringen beskriver undersøkelsens resultat for Norges del som en "klar framgang for norsk skole". Nivået økte i alle tre fagområder fra 2006, men ligger imidlertid på et nivå Norge lå på i 2000.
Tabelloversikt Nedenfor er en tabelloversikt med poeng innen de tre fagfeltene samt endring siden undersøkelsen i 2006. Gjennomsnittet er også lagt til, men dette spesifikt er ikke tall hentet fra PISA-undersøkelsen selv. Tabellen er sorterbar. Statistisk "betydelig" høyere enn gjennomsnittet i OECD-landene.Ikke statistisk betydelig forskjellige fra gjennomsnittet i OECD-landene.Statistisk "betydelig" lavere enn gjennomsnittet i OECD-landene.EEndring +/- sammenlignet med undersøkelsen i 2006 innen det gitte fagområdet. Land Lesing Matematikk Naturfag Gjennomsnitt Shanghai 556 – 600 – 575 – 577 539 546 538 541 536 541 554 544 533 555 549 546 526 – 562 – 542 – 543 524 527 529 527 521 519 532 524 520 529 539 529 515 514 527 519 508 526 522 519 506 515 507 509 503 498 500 500 501 512 528 514 501 534 517 517 500 495 508 501 500 507 496 501 500 – 487 502 496 499 536 520 518 497 494 495 495 497 513 520 510 496 487 508 497 496 497 498 497 Taipei 495 543 520 519 495 503 499 499 494 492 514 502 494 490 503 496Gjennomsnittet for OECD 493 – 496 – 501 – 497 489 487 493 490 487 525 511 508 486 483 489 486 484 482 494 487 483 501 512 499 483 466 470 473 481 483 488 484 478 493 500 490 477 497 490 488 476 460 486 474 474 447 455 459 472 489 484 482 470 496 494 487 468 477 491 479 464 445 454 454 Dubai 459 – 453 – 466 – 459 459 468 478 468 449 421 447 439 442 442 443 442 429 428 439 432 426 427 427 427 425 419 416 420 424 427 428 426 421 419 425 422 416 – 414 – 410 – 413 413 381 402 399 412 386 405 401 408 403 401 404 405 387 415 402 404 371 401 392 402 371 383 385 398 388 401 396 390 – 405 – 400 – 398 385 – 377 – 391 – 384 372 368 379 373 317 – 360 – 376 – 351 370 – 365 – 369 – 368 362 431 373 389 314 331 330 325
Referanser side 8
side 47 side 22 side 57
lysark 3 lysark 30
Eksterne lenker Den norske rapporten av undersøkelsen Rapporten på OECDs hjemmesider Rapporten på OECDs hjemmesider (2006) Nettstedet til PISA Norge
Kategori:Utdanningsevaluering Kategori:Lister over kultur Kategori:Vitenskapsrelaterte lister Kategori:OECD Kategori:Vitenskap i 2009 Kategori:Introduksjoner i 2009